Catalogue des formationsCPPA

Le Centre professionnel et de pédagogie appliquée (CPPA) est un centre de formation du Département du Val-de-Marne. Il propose un dispositif de formation continue aux professionnelles et professionnels médico-sociaux et dispense les formations obligatoires des assistantes et assistants maternels ainsi que des assistantes et assistants familiaux.

Lieu d’échanges, de réflexion et d’analyse, le CPPA organise des formations qui visent à soutenir le travail des professionnelles et professionnels pour le mieux-être des familles et des enfants. Elles se nourrissent des expériences et pratiques des participants.

Avec le CPPA, le Département affirme sa volonté de répondre aux besoins de la population val-de-marnaise, en proposant des services utiles et de qualité dans les crèches, les centres de PMI (protection maternelle et infantile), les EDS (espaces départementaux de solidarité), les foyers, etc.

Pour chaque formation, merci de vous inscrire au plus tard un mois avant la date de début de la session.

  1. Le bébé, la télévision et les écrans

    L'impact des écrans sur le développement des jeunes enfants.

    Rappel sur le développement et les besoins fondamentaux des jeunes enfants.

    Accompagnement des parents, enfants et professionnels sur l'utilisation des écrans: présentation d'un projet mené dans une structure du Conseil Départemental du Val-de-Marne.

    Prochaine session
    Vendredi 15 Mai 2020 à 09h00
  2. L’enfant exposé à la maladie mentale de son parent : risques, enjeux et paradoxes.

    Session 1 : Auxiliaires de puéricultures, agents auprès d’enfants, agents polyvalents.

    Session 2 : Assistants maternels, assistants familiaux.

    Session 3 : Médecins, infirmiers, puéricultrices, sages-femmes, psychologues, assistants sociaux, éducateurs de jeunes enfants, éducateurs spécialisés.

    Les professionnels de la petite enfance et de l’enfance sont aujourd’hui régulièrement confrontés à des situations de maladie mentale chez des parents ou futurs parents. Comment l’enfant se construit-il quand sa mère, son père souffre de troubles psychiatriques ? Que comprendre de ces troubles et leurs conséquences sur les interactions premières ? Et plus tard, jusqu’à l’entrée dans la vie adulte, aux différentes étapes du développement ? L’évaluation rigoureuse de ces situations va nécessiter tout à la fois des connaissances affinées sur les besoins de l’enfant, l’observation des interactions et la distanciation nécessaire par rapport à nos propres peurs et représentations. De l’inquiétude au signalement, ces situations mettent en scène des logiques d’intervention nécessairement conflictuelles entre la protection et le soin à apporter à l’enfant et le soutien des familles dans l’exercice possible d’une parentalité.

  3. Voix, musique et langage

    "...la chanson ne peut plus être considérée comme une agréable distraction, mais bien comme un indispensable médiateur. Non seulement elle préside à la rencontre avec l'autre mais encore elle structure le monde intérieur de l'enfant et de sa vie pulsionnelle, jouant ainsi pour son psychisme un rôle fondateur. L'aspect facilitant de ce mode d'expression ouvre en douceur au petit d'homme le problématique accès à la parole, aux apprentissages, à la reconnaissance du corps". Philippe Grimbert

    Prochaine session
    Mardi 2 Juin 2020 à 09h00